学习困难的成因及对策
学习困难的学生并不少见，老师家长都很头痛，我每年带的班级都是所谓的“差班”，但每年的中考都让学校、学生、家长有很大的满意度，今年带的班级有百分之七十五的学生考入了市、区重点学校。并不是我教的具体学科特别好，我是上心理课的，不教一门主课，我的法宝是安抚好家长的心态、激发起学生的学习欲望、协调好任课老师的关系，尽量为学生减压、鼓劲，才做到了今日家长的满意度。
学习困难有三个层次。
1．缺乏学习意愿和学习动机。对学习不感兴趣而造成的学习困难，称之为厌学症。
2．学业不振。有学习愿望与动机，由于对学习适应不良而造成成绩不好，称之为恐学症。
3．学习障碍。学生各方面的发展都不平衡，这与中枢神经机能异常有关。这类学生具有行为问题，注意力常常不集中。（1．和2．两个层次的学习困难学生没有智力方面的问题。）
学习困难的成因有养育问题，也有困难学生早期经验的弱化和被无意中剥夺所导致。
不同的原因和行为要用不同的方法去解决。你可以在9月11日晚上6：30来上海怒江中学听一下我的讲座，看看我的办法对你是否有些用处，但愿我能帮助你。

可以把你讲座的内容也和我们大家分享下嘛^_^

理论的东西还不太多，实践介绍太多了，网上有些不方便了。听讲时可以给你部分我的讲座稿内容。